به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛به نقل از جهاد پرس ، حسین بهرامی نوید در آئین افتتاح جشنواره دانش آموزی جابر ابن حیان منطقه قهاوند اظهارکرد: جشنواره جابربن حیان یا پژوهش‌های علمی در پایه ابتدایی فرصت و بستری است که دانش‌آموزان از طریق روش پروژه با تلاش فردی یا گروهی درباره یک موضوع خاص به کسب دانش مهارت و نگرش خاص می رسند.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, جهاد پرس,وی افزود: در این جشنواره آثار و پروژه‌های دانش‌آموزان دوره ابتدایی با یک رقابت سالم و هیجان‌انگیز در قالب نمایشگاه‌های علمی عرضه و داوری می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به برپایی نمایشگاه ملی جابربن حیان در چهار سطح آموزشگاهی، منطقه‌ای، استانی و کشوری خاطر نشان کرد: این طرح می‌تواند زمینه‌ای برای تحقق اهداف عالی شورای آموزش و پرورش به ویژه در زمینه‌های آشنایی با نحوه یاد گیری، یادگیری مادام العمر، محافظت از محیط زیست، ایجاد کنجکاوی در دانش‌آموزان نسبت به شناخت پدیده ها، خلاقیت بیشتر دانش آموزان، کمک به یادگیری گروهی و تقویت مهارت پژوهش و فعالیت‌های حل مساله باشد.
وی یاد آورشد: جشنواره جابر یک رقابت سالم و هیجان انگیز علمی بین دانش آموزان ابتدایی است که یک ارتباط دوسویه بین معلم و دانش آموزان برقرار می کند.
بهرامی نوید تصریح کرد: ما در این جشنواره به دنبال کشف و اختراع نیستیم بلکه هدف اصلی از این جشنواره شرکت دانش‌آموزان در پروژه‌های علمی است.
وی ابرازکرد: مهم‌ترین و اساسی‌ترین مرحله این طرح مرحله آموزشگاهی است و مدرسه‌ای موفق تر است که تعداد پروژه‌ها و طرح‌هایش بیشتر باشد.
وی گفت: تفاوت این طرح با دیگر طرح‌ها بالابودن تعداد فراگیران و اهدافی است که در بحث آموزش ابتدایی در بحث جابر دنبال می‌کنند که سوق دادن دانش آموزان به تفکر و پژوهش و کسب مهارت‌های علوم پایه از جمله این اهداف است.
وی در پایان گفت: در این جشنواره بیش از 70 اثر از 42 آموزشگاه منطقه قهاوند در دبستان آزادی به نمایش گذاشته شده است.
وی افزود: در این جشنواره آثار و پروژه‌های دانش‌آموزان دوره ابتدایی با یک رقابت سالم و هیجان‌انگیز در قالب نمایشگاه‌های علمی عرضه و داوری می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به برپایی نمایشگاه ملی جابربن حیان در چهار سطح آموزشگاهی، منطقه‌ای، استانی و کشوری خاطر نشان کرد: این طرح می‌تواند زمینه‌ای برای تحقق اهداف عالی شورای آموزش و پرورش به ویژه در زمینه‌های آشنایی با نحوه یاد گیری، یادگیری مادام العمر، محافظت از محیط زیست، ایجاد کنجکاوی در دانش‌آموزان نسبت به شناخت پدیده ها، خلاقیت بیشتر دانش آموزان، کمک به یادگیری گروهی و تقویت مهارت پژوهش و فعالیت‌های حل مساله باشد.
وی یاد آورشد: جشنواره جابر یک رقابت سالم و هیجان انگیز علمی بین دانش آموزان ابتدایی است که یک ارتباط دوسویه بین معلم و دانش آموزان برقرار می کند.
بهرامی نوید تصریح کرد: ما در این جشنواره به دنبال کشف و اختراع نیستیم بلکه هدف اصلی از این جشنواره شرکت دانش‌آموزان در پروژه‌های علمی است.
وی ابرازکرد: مهم‌ترین و اساسی‌ترین مرحله این طرح مرحله آموزشگاهی است و مدرسه‌ای موفق تر است که تعداد پروژه‌ها و طرح‌هایش بیشتر باشد.
وی گفت: تفاوت این طرح با دیگر طرح‌ها بالابودن تعداد فراگیران و اهدافی است که در بحث آموزش ابتدایی در بحث جابر دنبال می‌کنند که سوق دادن دانش آموزان به تفکر و پژوهش و کسب مهارت‌های علوم پایه از جمله این اهداف است.
وی در پایان گفت: در این جشنواره بیش از 70 اثر از 42 آموزشگاه منطقه قهاوند در دبستان آزادی به نمایش گذاشته شده است.
وی افزود: در این جشنواره آثار و پروژه‌های دانش‌آموزان دوره ابتدایی با یک رقابت سالم و هیجان‌انگیز در قالب نمایشگاه‌های علمی عرضه و داوری می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به برپایی نمایشگاه ملی جابربن حیان در چهار سطح آموزشگاهی، منطقه‌ای، استانی و کشوری خاطر نشان کرد: این طرح می‌تواند زمینه‌ای برای تحقق اهداف عالی شورای آموزش و پرورش به ویژه در زمینه‌های آشنایی با نحوه یاد گیری، یادگیری مادام العمر، محافظت از محیط زیست، ایجاد کنجکاوی در دانش‌آموزان نسبت به شناخت پدیده ها، خلاقیت بیشتر دانش آموزان، کمک به یادگیری گروهی و تقویت مهارت پژوهش و فعالیت‌های حل مساله باشد.
وی یاد آورشد: جشنواره جابر یک رقابت سالم و هیجان انگیز علمی بین دانش آموزان ابتدایی است که یک ارتباط دوسویه بین معلم و دانش آموزان برقرار می کند.
بهرامی نوید تصریح کرد: ما در این جشنواره به دنبال کشف و اختراع نیستیم بلکه هدف اصلی از این جشنواره شرکت دانش‌آموزان در پروژه‌های علمی است.
وی ابرازکرد: مهم‌ترین و اساسی‌ترین مرحله این طرح مرحله آموزشگاهی است و مدرسه‌ای موفق تر است که تعداد پروژه‌ها و طرح‌هایش بیشتر باشد.
وی گفت: تفاوت این طرح با دیگر طرح‌ها بالابودن تعداد فراگیران و اهدافی است که در بحث آموزش ابتدایی در بحث جابر دنبال می‌کنند که سوق دادن دانش آموزان به تفکر و پژوهش و کسب مهارت‌های علوم پایه از جمله این اهداف است.
وی در پایان گفت: در این جشنواره بیش از 70 اثر از 42 آموزشگاه منطقه قهاوند در دبستان آزادی به نمایش گذاشته شده است.
وی افزود: در این جشنواره آثار و پروژه‌های دانش‌آموزان دوره ابتدایی با یک رقابت سالم و هیجان‌انگیز در قالب نمایشگاه‌های علمی عرضه و داوری می‌شود.
معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به برپایی نمایشگاه ملی جابربن حیان در چهار سطح آموزشگاهی، منطقه‌ای، استانی و کشوری خاطر نشان کرد: این طرح می‌تواند زمینه‌ای برای تحقق اهداف عالی شورای آموزش و پرورش به ویژه در زمینه‌های آشنایی با نحوه یاد گیری، یادگیری مادام العمر، محافظت از محیط زیست، ایجاد کنجکاوی در دانش‌آموزان نسبت به شناخت پدیده ها، خلاقیت بیشتر دانش آموزان، کمک به یادگیری گروهی و تقویت مهارت پژوهش و فعالیت‌های حل مساله باشد.
وی یاد آورشد: جشنواره جابر یک رقابت سالم و هیجان انگیز علمی بین دانش آموزان ابتدایی است که یک ارتباط دوسویه بین معلم و دانش آموزان برقرار می کند.
بهرامی نوید تصریح کرد: ما در این جشنواره به دنبال کشف و اختراع نیستیم بلکه هدف اصلی از این جشنواره شرکت دانش‌آموزان در پروژه‌های علمی است.
وی ابرازکرد: مهم‌ترین و اساسی‌ترین مرحله این طرح مرحله آموزشگاهی است و مدرسه‌ای موفق تر است که تعداد پروژه‌ها و طرح‌هایش بیشتر باشد.
وی گفت: تفاوت این طرح با دیگر طرح‌ها بالابودن تعداد فراگیران و اهدافی است که در بحث آموزش ابتدایی در بحث جابر دنبال می‌کنند که سوق دادن دانش آموزان به تفکر و پژوهش و کسب مهارت‌های علوم پایه از جمله این اهداف است.
وی در پایان گفت: در این جشنواره بیش از 70 اثر از 42 آموزشگاه منطقه قهاوند در دبستان آزادی به نمایش گذاشته شده است.
وی افزود: در این جشنواره آثار و پروژه‌های دانش‌آموزان دوره ابتدایی با یک رقابت سالم و هیجان‌انگیز در قالب نمایشگاه‌های علمی عرضه و داوری می‌شود.
,معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به برپایی نمایشگاه ملی جابربن حیان در چهار سطح آموزشگاهی، منطقه‌ای، استانی و کشوری خاطر نشان کرد: این طرح می‌تواند زمینه‌ای برای تحقق اهداف عالی شورای آموزش و پرورش به ویژه در زمینه‌های آشنایی با نحوه یاد گیری، یادگیری مادام العمر، محافظت از محیط زیست، ایجاد کنجکاوی در دانش‌آموزان نسبت به شناخت پدیده ها، خلاقیت بیشتر دانش آموزان، کمک به یادگیری گروهی و تقویت مهارت پژوهش و فعالیت‌های حل مساله باشد.
,وی یاد آورشد: جشنواره جابر یک رقابت سالم و هیجان انگیز علمی بین دانش آموزان ابتدایی است که یک ارتباط دوسویه بین معلم و دانش آموزان برقرار می کند.
,بهرامی نوید تصریح کرد: ما در این جشنواره به دنبال کشف و اختراع نیستیم بلکه هدف اصلی از این جشنواره شرکت دانش‌آموزان در پروژه‌های علمی است.
,وی ابرازکرد: مهم‌ترین و اساسی‌ترین مرحله این طرح مرحله آموزشگاهی است و مدرسه‌ای موفق تر است که تعداد پروژه‌ها و طرح‌هایش بیشتر باشد.
,
وی گفت: تفاوت این طرح با دیگر طرح‌ها بالابودن تعداد فراگیران و اهدافی است که در بحث آموزش ابتدایی در بحث جابر دنبال می‌کنند که سوق دادن دانش آموزان به تفکر و پژوهش و کسب مهارت‌های علوم پایه از جمله این اهداف است.
وی در پایان گفت: در این جشنواره بیش از 70 اثر از 42 آموزشگاه منطقه قهاوند در دبستان آزادی به نمایش گذاشته شده است.
,
,
انتهای پیام/
]
ارسال دیدگاه