به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از بلاغ، بعداز کودتای ۲۸ مرداد، رژیم شاه که توانسته بود با کمک اربابان بر اریکه قدرت باز گردد، درصدد برآمد تا پایه‌های حکومت خود را تثبیت کند، اما غافل از اینکه مردم در اولین فرصت خشم و انزجار خویش را نشان خواهند داد.
"آیزنهاور" طی نطقی در گنگره آمریکا، کودتای ۲۸ مرداد را چنین توصیف کرده بود: "پیروزی سیاسی امیدبخشی نصیب قوای طرفدار تثبیت اوضاع و قوای آزادی شده است".
نیکسون معاون رئیس جمهور آمریکا در سال ۱۳۳۲، راهی ایران شد تا نتیجه سرمایه‌گذاری بیست و یک میلیون دلاری "سیا" را که در راه کودتا و سرنگونی دولت مصدق هزینه کرده بود، از نزدیک مشاهده کند.
ملت ایران در حالت افسردگی به سر می‌برد و از نفاق و تفرقه‌ای که استبداد توانسته بود در میان ملت ایجاد کند، ناراحت بود. رهبری نهضت مقاومت، قصد رساندن صدای اعتراض مردم را به گوش جهانیان داشت و تلاش لندن و واشنگتن را که می‌خواستند با مشروع جلوه دادن رژیم کودتا، امتیازات مورد نظر خود را در محیط آرام به دست آورند، خنثی کند. اجرای این برنامه به عهده کمیته فرهنگی دانشگاه واگذار شد.
دانشجویان دانشکده‌های حقوق و علوم سیاسی، علوم، دندانپزشکی، فنی، پزشکی و داروسازی در دانشکده‌های خود، تظاهرات پرشوری علیه رژیم کودتا برپا کردند. رژیم با تمام قوا متوجه دانشگاه شد.
روز ۱۵ آذر تظاهرات به خارج از دانشگاه کشیده شد و ماموران انتظامی، در زد و خورد با دانشجویان، شماری را مجروح و گروهی را دستگیر و زندانی کردند.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
*آرمانگرایى در مقابل مصلحت گرایى
, *آرمانگرایى در مقابل مصلحت گرایى, *آرمانگرایى در مقابل مصلحت گرایى,
صبح روز ۱۶ آذر ۱۳۳۲، گارد برای اولین بار وارد صحن دانشگاه شد تا فریاد مخالفان را در گلو خفه کند. در یکی از کلاس‌های درس دانشکده فنی، چند تن از دانشجویان در اعتراض به حضور ماموران گارد، آنها را به مسخره می‌گیرند و ماموران گارد با حمله به دانشجویان بی پناه، سه تن از آنان را به شهادت می‌رسانند. مصطفی بزرگ نیا، مهدی شریلت رضوی و احمد قندچی شهدای آن روز دانشگاه بودند.
فردای آن روز در جو خفقان و وحشت، نیکسون به دانشگاه تهران میآید و از دست قاتلان "دکترای حقوق" دریافت می‌کند.
رهبر معظم انقلاب اسلامی در روایتی از دلیل تظاهرات دانشجویان در ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲ می‌گویند: جالب است توجه کنید که ۱۶ آذر در سال ۳۲ که در آن سه نفر دانشجو به خاک و خون غلتیدند، تقریباً چهار ماه بعد از ۲۸ مرداد اتفاق افتاده؛ یعنی بعد از کودتای ۲۸ مرداد و آن اختناق عجیب، سرکوب عجیب همه‌ای نیروها و سکوت همه، ناگهان به‌وسیله‌ای دانشجویان در دانشگاه تهران یک انفجار در فضا و در محیط به وجود میآید. چرا؟.
چون نیکسون که آن وقت معاون رئیس جمهور آمریکا بود، آمد ایران. به‌عنوان اعتراض به آمریکا، به‌عنوان اعتراض به نیکسون که عامل کودتای ۲۸ مرداد بودند، این دانشجوها در محیط دانشگاه اعتصاب و تظاهرات می‌کنند، که البته با سرکوب مواجه می‌شوند و سه نفرشان هم کشته می‌شوند. حالا ۱۶ آذر در همه‌ای سال‌ها، با این مختصات باید شناخته شود. ۱۶ آذر مال دانشجوی ضد نیکسون است، دانشجوی ضد آمریکاست، دانشجوی ضد سلطه است.
شاخص‌های اصلی جنبش دانشجویی
رهبر معظم انقلاب طی دیدارهای متعددی که در سال‌های اخیر با جمع دانشجویان و نخبگان کشور داشته‌اند، با برشمردن شاخص‌ها و خصوصیات اصلی جنبش دانشجویی به تشریح آنها برای دانشجویان پرداخته‌اند و دانستن این شاخص‌ها را لازمه "بیداری دانشجویی" در ایران دانسته‌اند.
"آرمانگرایى در مقابل مصلحت گرایى" یکی از این خصوصیت ها و شاخص های اصلی جنبش دانشجویی است. مقام معظم رهبری در این خصوص فرموده اند: «انسان وقتى که در محیط تلاش و کار معمولى زندگى قرار مى‌گیرد، گاهى موانع جلوِ چشم او را مى‌گیرد؛ آرمانها را دور دست و غیرقابل دستیابى به انسان نشان مى‌دهد و این خطر بزرگى است. گاهى آرمانها فراموش مى‌شوند. در محیط جوان، آرمانها محسوس، ملموس، زنده و قابل دسترسى و دستیابى است؛ لذا براى آنها تلاش مى‌شود. خودِ این تلاش، تلاش مبارکى مى‌شود.»
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
*رهایى از وابستگی‌هاى گوناگونِ حزبى و سیاسى
"صدق و صفا و خلوص است" از دیگر شاخص های جنبش دانشجویی است. مقام معظم رهبری در این باره می فرمایند: «در حرکت دانشجویى، کلک، تقلّب، حیله و شیوه‌هاى غیرانسانى‌اى که معمولاً در محیطهاى زندگىِ رایج به کار مى‌رود، کمرنگ است و یا به‌طور طبیعى نیست.
در محیط معمولى زندگى، در محیط سیاست، در محیط تجارت و در محیط بده بستانهاى اجتماعى، هر کس هر حرفى که مى‌زند، مواظب است ببیند از این حرف چه گیرش مى‌آید و چه از دست مى‌دهد. حالا بسته به این است که چقدر زرنگ، چقدر پشت هم‌انداز و چقدر عاقل باشد - یا در نقطه مقابلش قرار گرفته باشد - تا چیزى از دست بدهد، یا چیزى به‌دست آورد.
,
,
,
اما در محیط حرکت دانشجویى، نه؛ حرف را براى خوب بودنش، براى درست بودنش، براى جاذبه داشتنش براى خود و براى حقیقت، بیان و دنبال و تعقیب مى‌کنند. نمى‌خواهم تعمیم دهم و بگویم که هر نفر از آحاد دانشجو، هر تک تکى از این حرفهایى که مى‌زند، این‌طور است؛ نه، اما این رنگِ غالب است.»
"رهایى از وابستگی‌هاى گوناگونِ حزبى و سیاسى" شاخص دیگری است که رهبر فرزانه انقلاب اسلامی درباره جنبش های دانشجویی برشمرده‌اند.
,
,
مقام معظم رهبری در این باره خطاب به دانشجویان فرموده‌اند: «در این مجموعه حرکت دانشجویى، انسان مى‌تواند این خصوصیت را مشاهده کند که این هم یک شعبه از همان مصلحت‌گرایى است. غالباً در این‌جا از تقیّداتى که معمولاً مجموعه‌هاى گوناگون سیاسى و غیرسیاسى براى افراد خودشان فراهم مى‌کنند، خبرى نیست و جوان حوصله این قید و بندها را ندارد.
,
لذا در گذشته پیش از انقلاب، احزابى بودند و کارهایى مى‌کردند؛ اما به دانشگاه که مى‌رسیدند، ضابطه از دستشان در مى‌رفت! ممکن بود چهار نفر عضو هم یارگیرى مى‌کردند، اما نمى‌توانستند انضباطهاى مورد نظر خودشان را - انضباطهاى حزبى خیلى شدید که در احزاب دنیا معمول بود و هست - در محیط دانشجویى به‌درستى اعمال کنند؛ زیرا دانشجو بالاخره در جایى به اجتهاد مى‌رسد. آن زمانها حزب توده، حزب فعّالى بود؛ تشکیلات خیلى وسیعى هم داشت؛ با شورویها هم مرتبط بود و اصلاً براى آنها کار مى‌کرد؛ اما به دانشگاه که مى‌رسید، مجبور بود بسیارى از حقایق حزبى را از چشم دانشجو پنهان کند!»
"ظلم‌ستیزی و استکبارستیزی" مشخصه دیگر جنبش‌های دانشجویی است که رهبر فرزانه انقلاب اینگونه در مورد این شاخص توضیح می دهند: در مقابل مظاهرى که ازنظر فطرت انسانى زشت است - مثل ظلم، زورگویى، تبعیض، بى‌عدالتى، تقلّب، دورویى و نفاق - حسّاسیت منفى دارد و آن را دفع مى‌کند.
,
,
*شاخصه های جنبش دانشجویی
, *شاخصه های جنبش دانشجویی, *شاخصه های جنبش دانشجویی,
یک وقت در اوّل انقلاب، همین گروه منافقین، با استفاده از فرصت انقلاب توانست در میان جوانان و دانشجویان نفوذى پیدا کند؛ اما وقتى معلوم شد که اعضاى این گروه، منافقند، غالباً روى برگرداندند. چرا به آنها منافق مى‌گفتند؟ چون ادّعایشان این بود که براساس ایدئولوژى دین تشکیلات دارند، تلاش مى‌کنند و آینده معیّن مى‌کنند؛ اما در عمل معلوم مى‌شد که نه، از ایدئولوژى دین هیچ خبرى نیست؛ تفکّرات، تفکّرات التقاطى مارکسیستى است؛ آن هم نه مارکسیستىِ یک دست؛ التقاطى، مخلوط و آشفته؛ و در عمل خارجى و فعّالیت و مبارزات هم آن چیزى که حاکم بر بیشترین فعّالیتهاى آنهاست، قدرت‌طلبى است.
تلاش براى این که به قدرت دست پیدا کنند؛ قدرتى که در پدید آمدنش نقش زیادى نداشتند؛ بلکه به‌عنوان یک مجموعه اصلاً نقش نداشتند؛ هرچند ممکن بود افرادى از آنها هم در خلال ملت نقش داشته باشند. لذا چون نفاق آنها معلوم شد - معلوم شد که ظاهرشان با باطنشان؛ حرفشان با دلشان؛ ادّعایشان با آنچه که حقیقتاً آن را دنبال مى‌کنند، یکى نیست - مجموعه جوانِ دانشجویى از اینها اعراض کرد و روى برگرداند.
"منطق و تفکّر و بینش صحیح" از جمله شاخصه های جنبش دانشجویی است. مقام معظم رهبری در اینباره می فرمایند: «ششمین خصوصیت این حرکت دانشجویى و این پدیده ذاتى محیط دانشگاهها این است که بر این حرکت، فقط احساسات حکومت نمى‌کند؛ بلکه ضمن این که احساسات هست، منطق و تفکّر و بینش و تحصیل و میل به فهمیدن و تدقیق هم در آن وجود دارد.
,
,
,
,
البته شدّت و ضعف دارد؛ گاهى کم و گاهى زیاد. از نظر ما، اینها خصوصیاتى است که در این مجموعه موسوم به حرکت دانشجویى، یا بیدارى دانشجویى وجود دارد. البته کسانى که اهل تحلیل و تدقیقهاى این‌طورى هستند، بگردند و خصوصیات دیگرى هم پیدا کنند؛ که حتماً هم وجود دارد و من حالا نمى‌خواهم آن‌طورى بحث کنم
وجه تمایز دانشجوی ایرانی
,
, وجه تمایز دانشجوی ایرانی, وجه تمایز دانشجوی ایرانی,
دانشجوی ایرانی برغم آنانی که از روز اول تولد روشنفکری در ایران از طریق عده‌ا‌ی دانشجوی اعزامی به خارج، که خود را برای ایجاد توسعه مجبور به غربی شدن از فرق سر تا نوک پا می‌دانسته و هنوز هم اخلاف آنها غرب باور و مستفرنگ‌اند، همواره تحت تاثیر ارزش‌های فرهنگی و دینی خود، ضد فساد و وابستگی به بیگانگان و ظلم ستیز است.
تاریخ مبارزاتی دانسجوی ایرانی از نهضتی حکایت دارد که آمریکا ستیز بوده و در تمام گرفتاری‌های ملی خود، آمریکا را فعال در تحمیل قدرت سرکوبگرخود بر سرنوشت ملت ایران دیده، بدین جهت، همواره راه رهایی مردم ایران را در قطع همه وابستگی از بیگانگان بویژه آمریکا می‌داند.
,
,
شهید چمران در رابطه با حادثه ۱۶ آذر می‌گوید: "وقایع آن روز چنان در نظرم مجسم است که گویی همه را به چشم می‌بینم. صدای رگبار مسلسل در گوشم طنین می‌اندازد، سکوت موحش بعداز رگبار بدنم را میلرزاند، آه بلند و ناله جانگداز مجروحین را در میان این سکوت دردناک می‌شنوم. دانشکده فنی خون آلود را در آن روز و روزهای بعد به رای‌العین می‌بینم... نیکسون معاون رییس جمهور آمریکا به ایران می‌آمد تا نتیجه بیست و یک میلیون دلار خرج کودتا را ببیند."
دانشجوی ایرانی، جریان ساز است آنچنانکه در سال ۱۳۳۲ در مقابل آمریکا ایستاد و در این راه بهترین‌های خود را نیز نثار کرد. نهضت دانشجویی ایران با حضور فعال در صحنه انقلاب و پیروی از رهبر کبیر انقلاب اسلامی، حماسه تسخیر لانه جاسوسی آمریکا و به اسارت گرفتن ۴۴۴ روز جاسوسان شیطان بزرگ را به تاسی از منویات رهبر نستوه خود خلق کرده که پیر جماران از آن به انقلابی بزرگتر از انقلاب ۲۲ بهمن یاد کرد.
دانشجوی ایرانی غرور شیطانی و هیمنه فرعونی آمریکا را ۴۴۴ روز به حضیض ذلت وخفت کشاند و ثابت کرد با ابتکار عمل و اقدام پیشدستانه می‌توان شاخ غول آمریکا را شکاند و این قدرت ابلیسی را به زانو در آورد.
دانشجوی ایرانی پیشگام در خدمت رسانی بی منت به کشور و مردم خود است. اردوهای جهادی و سازندگی در همه عرصه‌ها، گواه صادقی بر این جانفشانی عارفانه و عاشقانه دانشجوی ایرانی در عزت آفرینی و رساندن مردم و کشور ایران به اوج قله پیشرفت‌های علمی، فنآوری و تکنولوژیکی است.
دانشجوی ایرانی در سال‌های دفاع مقدس با برخورداری از کمی سن و سال، توانست فرماندهی اکثر یگان‌های رزمی را بدست گیرد و در اوج مظلومیت و محرومیت از حداقل‌های امکانات، دشمنان جهانی را در بدست آوردن یک وجب خاک ایران اسلامی مایوس کند و شکست باور نکردنی به جبهه کفر و نفاق تحمیل کند.
دانشجوی ایرانی در نهضت علمی و تولید علم، شهره جهان و زبانزد صاحب نظران بین‌المللی است.
انتهای پیام/
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه