به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا، به نقل از خبرنگار بلاغ از مازندران، به مناسبت روز دانشجو، با چند نفر از دانشجویان درباره حال هوای دانشگاه به صحبت نشستیم.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, بلاغ,* دانشگاه های ما در حال حاضر مدرک‌ساز هستند نه کاردان ساز!
رضا کریمی، دانشجوی ترم سه علوم اجتماعی خیلی علاقه‌مند به مصاحبه نشان نمی دهد از ما اصرار و از او انکار درباره مهم‌ترین دغدغه دانشجویان در دانشگاه می پرسیم.
وی می گوید: اشتغال مهم‌ترین دغدغه بیشتر دانشجویان است، بسیاری از دانشجویان پس از کسب مدرک باید سال‌ها به دنبال شغل باشند و برخی از فارغ التحصیلان دانشگاه شغل مرتبط با رشته‌شان را پیدا نمی کنند.
به نکته خوبی اشاره کردید، چرا با این وجود میزان مراجعات افراد برای دریافت مدرک تحصیلی و گرایش آنها برای دریافت مدرک همچنان بالا است؟
بخشی جوانان به دنبال کسب علم هستند و برخی دیگر هم برای گذراندن وقت در دانشگاه ها حضور پیدا می کنند، برخی هم به دلیل نبود بازار کار مناسب برای ادامه تحصیل وارد دانشگاه می شوند که شاید بعد از تحصیل بتوانند شغل مناسبی دست و پا کنند ولی برای تعدادی از فارغ التحصیلان نه تنها شغل ایجاد نمی شود بلکه با دریافت مدرک تحصیلی توقع فرد از زندگی بالارفته و حضور در دانشگاه به نوعی باعث اتلاف وقت می شود.
پیشنهاد خاصی برای جلوگیری از اتلاف وقت دانشجویان در دانشگاه دارید؟
بسیاری از دانشگاه های ما در حال حاضر مدرک ساز هستند نه کاردان ساز، تحصیلات دانشگاهی باید کاربردی باشد، در کنار آموزش و افزایش علم به صورت عملیاتی مباحث اجتماعی را مورد بررسی قرار دهد.
در این ارتباط توضیح بیشتری می دهید؟
برای موفقیت در دانشگاه‌ها نیاز داریم که از اقداماتی که در مراکز فنی و حرفه ای انجام می شود الگوبرداری شود، در حال حاضر دانشجو مدرک تحصیلی دریافت می کند ولی آموزشی برای جذب در بازار کار در دانشگاه نمی بیند.
در دانشگاه فقط چند کتاب را در موعد مقرر مطالعه می کند و امتحان پایان ترم و نمره قبولی و بعد هم بیکاری بعد از فارغ التحصیلی.
یکی از اقدماتی که در دانشگاه های پزشکی انجام می شود، آموزش در کنار مباحث تئوری است، بسیاری از دانشجویان دانشگاه های پزشکی بعد از چند ترم در کلاس در بیمارستان ها حضور پیدا می کنند و بیشتر مباحث تئوری در کلاس مطرح شده را از نزدیک مشاهده می کنند و این دانشجو حتی اگر نتواند جذب بیمارستان‌ها شود، می تواند زمینه ایجاد اشتغال خویش را فراهم کند.
* مباحث دانشگاه هیچ ارتباطی با بازار کار ندارد
حمید افضلی دانشجوی ترم پنج رشته مدیریت صنعتی با اعلام اینکه از مباحث کاربردی در دانشگاه‌ها خبری نیست، افزود: پنج ترم از عمرم را در دانشگاه صرف کردم، بیشتر مباحث مطرح شده تئوری و در برخی موارد فاقد کاربرد در بازار کار است.
وی با بیان اینکه مباحثی که در دانشگاه ها آموزش داده می شود، ارتباطی با بازار کار داخل کشور ندارد، بیان داشت: دانشجو بعد از فارغ التحصیلی باید دوره کاروزی ببیند و این در حالی است که در طی این ۵ ترم تحصیلی درباره مباحث عملیاتی و کاربردی مواردی به دانشجویان اعلام نشد.
این دانشجو خواستار برقراری ارتباط بین صنعت و دانشگاه ها شد و گفت: دانشجو برای لمس واقعیت بازار کار باید در حین تحصیل با مشکلات و چالش های بازار کار آشنا شده و از دوران تحصیل به فکر ایجاد خلاقیت، نوآوری و ایده شود و در حین تحصیل برنامه ریزی برای ایجاد اشتغال خود و حتی اطرافیان خویش را فراهم کند.
وی گفت: دانشجوی دانشگاه ما باید منابع درسی را بخواند که مربوط به کشورهای دیگر است، ارتباطی با بازار کار ما ندارد و بعد از دوران تحصیل تازه به این فکر می افتد که باید برای حضور در بازار کار، باید کار بلد باشد و بسیاری از دانشجویان ما بعد از اتمام تحصیل و دریافت مدرک در ابتدای راه هستند و این بزرگ‌ترین نقیصه علمی در دانشگاه ها است.
* دانشگاه غیر انتفاعی و آزاد در مازندران بسیار زیاد شد
سعید ضیایی، دانشجویی دیگر، دغدغه دانشجویان در دانشگاه را اینگونه مطرح می کند:
باز گذاشتن درب دانشگاه ها بسیار خوب بود ولی باید در خروجی دانشگاه هم نظارت شود، تعداد دانشگاه غیر انتفاعی و آزاد در مازندران بسیار زیاد شد، از یک طرف این موضوع بسیار ارزشمند است ولی از طرفی دیگر بسیاری از دانشگاه‌ها برای جذب دانشجویی بیشتر با دانشجو کنار می آیند به این صورت که سختگیری مناسبی در قبال مسائل درسی ندارند.
این دانشجوی رشته حقوق عامیانه صحبتش را مطرح می کند که دانشجو آکبند وارد دانشگاه می شود و بدون تغییر در رفتار، گفتار و علمش، کارشناس مثلاً حقوق می شود، بدون اینکه الفبای حقوق را بداند.
وی بیان می کند: مسئولان باید به فکر این گونه مباحث باشند، با بسیاری از ندانم‌کاری‌ها جامعه دچار خسارن می شود.
* سختگیری‌های چندانی در زمینه علمی در دانشگاه ها وجود ندارد
دانشجوی قدیمی دهه ۷۰ کارشناس مسائل مالی، مرتضی رضایی نیز درباره دوران تحصیلش اینگونه می گوید که مباحث تحصیلی دانشگاه ها چندان تغییر نکرد، روش های تحصیلی هم خیلی دگرگون نشد، تنها تغییری که بنده مشاهده می کنم، سخت گیری های علمی در دانشگاه ها بسیار کم شد.
رضایی درباره تهیه پایان نامه در دوران تحصیلش اینگونه صحبت می کند که برای تهیه پایان نامه تحصیلی حداقل باید چندین کتاب و منابع را مرور می کردیم و حتی به لحاظ علمی نیز برخی ها صاحب سبک و روش می شدند و در حال حاضر در این زمینه سختگیری های چندانی وجود ندارد.
* دانشجو در جریان مسائل سیاسی باشد ولی در جریان های سیاسی غرق نشود
از دانشجوی علوم سیاسی درباره ورود دانشجویان به مباحث سیاسی پرسیدم که قبلش قول گرفت اگر اسمش را نپرسم حاضر به مصاحبه می شود.
دانشگاه های ما بیشتر سیاست زده شدند تا سیاسی، دانشجو باید در جریان مسائل سیاسی باشد ولی نباید سیاست زده شود، همه مسائل سیاسی نباید به دانشگاه راه پیدا کند.
دانشجو در جریان مسائل سیاسی باشد ولی در جریان های سیاسی غرق نشود نباید جریان سیاسی خودشان را به دانشجو تحمیل کنند، جریان های سیاسی از بازار گرمی در دانشگاه ها پرهیز کنند، دانشجو باید خودش راهش را انتخاب کند.
وی بیان داشت: اگر جریان سیاسی خودشان را به جبر و زور وارد دانشگاه نکنند، دانشجو پس از دوران تحصیل می شود احمدی روشن، داریوش رضایی نژاد، شهید چمران و ... .
* دانشجو باید بداند برای رسیدن به چه هدفی وارد دانشگاه شده است
زهرا لازری یکی از دانشجویان موفق میاندورودی است که در حال حاضر در دوره دکتری مشغول به تحصیل است.
وی سال ۸۴ در رشته الهیات گرایش علوم قرآن و حدیث در دانشگاه مازندران پذیرفته شد و سال ۸۷ با معدل ۱۸/۱۸ فارغ التحصیل و سال ۸۸ از سهمیه استعداد درخشان مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد همان دانشگاه شد.
این دانشجو موضوع پایان‌نامه خود را "زمین از منظر قرآن و روایات" بیان کرد و افزود: این موضوع در واقع یکی از وجوه اعجاز علمی قرآن کریم است که درباره مسائل مرتبط با زمین از جمله آفرینش، حرکت، جاذبه، کرویت و پایان زمین از نظر قرآن و روایات می باشد و مستندات علمی ارائه شده در این زمینه نیز بیان شد.
لازری در کارشناسی ارشد با معدل ۳۸/۱۹ فارغ التحصیل شد و هم‌اکنون در دانشگاه مازندران و در مقطع دکتری در حال تحصیل است.
سال ۹۱ در دانشگاه پیام نور ساری در چند واحد درسی تدریس داشته که به گفته خودش خیلی برایش جالب بود که دانشجویان با دیدن سن کم او متعجب شدند.
وی ادامه داد: تجربه بسیار دلنشینی بود، همیشه دوست داشتم که روزی در دانشگاه تدریس کنم و این آرزو برایم محقق شد چون به آن باور داشتم و برایم غیرممکن به نظر نمی رسید.
لازری رمز موفقیت یک انسان را، ابتدا در باور فرد نسبت به خود دانست و گفت: انسان باید دریابد که چه می خواهد و متناسب با آن برنامه ریزی کند، مدام خود را با دیگران مقایسه نکند و بداند که او نیز عزیز دل خداست که برای رسالتی آفریده شده که باید به درستی آن را انجام دهد حتی اگر کار کوچکی باشد.
وی درباره ویژگی یک دانشجوی موفق، گفت: دانشجو باید بداند برای چه هدفی وارد دانشگاه شده است تا بتواند از امکاناتی که در اختیار او قرار گرفته، حداکثر استفاده را کند، باید نظریات، منابع و چهره های مهم رشته خود را بشناسد و در نظر داشته باشند که علم هدف نیست بلکه ابزاری است برای رسیدن به اهداف دیگر.
این دانشجو تصریح کرد: دانشجو همان گونه که اسمش روی آن است یعنی جوینده علم، پس منتظر نباشد کسی او را به سمت علم سوق دهد، چرا که دانشگاه مسیر را برای او مشخص می کند باقی راه را خودش باید طی کند.
لازری هدف تحصیل خود را مفید واقع شدن برای جامعه دانست و افزود: به دنبال علم رفتم تا دنیای اطرافم را بهتر بشناسم و همچنین پاسخی بود به زحمات بی دریغ پدر و مادرم، البته هر کس برای رسیدن به هدف و آرزو های خود روشی را برمی گزیند، یکی خیاطی، یکی مکانیکی یا آشپزی و ... و من تحصیل را انتخاب کردم.
وی از مشکلات پیش روی دانشجویان سخن به میان آورد و ابراز داشت: مسئله تحصیل جایی نگران‌کننده می شود که عده ای به صرف داشتن مدرک یا خودنمایی و یا پیدا کردن موقعیت دوست‌یابی وارد عرصه دانشگاه می شوند و اینجاست که دانشگاه از فضای بحث و تبادل نظر علمی به فضایی آلوده تبدیل می شود.
این دانشجو اذعان داشت: دوران زندگی خوابگاهی فرصت خوبی بود تا با دوستان و فرهنگ های جدیدی آشنا شوم و تجربیات زیادی کسب کنم و مهم تر اینکه صبور باشم و زود درباره آدم ها قضاوت نکنم، باورم به خدا و زندگی قوی تر شده و ایمان دارم به هر آنچه که بخواهم و اراده کنم با توکل به مهربان پروردگارم خواهم رسید.
وی در خصوص اجرای برنامه های آینده خود، یادآور شد: سعی دارم در هر زمینه ای که فعالیت می کنم چه درسی و چه کاری مفید و مؤثر، فعال، دلسوز و بهترین باشم.
لارزی مقالاتی را نیز نوشته است که در همایش ها و کنفرانس های مختلف ارائه شده است از جمله آنها:
۱. مقاله علمی- پژوهشی " کاوشی در حدیث دحو الارض"
۲. مقاله "فعالیت های قرآنی امام حسن عسکری(ع)و تاثیر آن در نشر فرهنگ اصیل قرآنی"(همایش آزادشهر)
۳. مقاله "فعالیت های علمی-فرهنگی امام محمدباقر(ع) با توجه به مقتضیات زمان"(کنگره ملی امام محمدباقر(ع))
۴. مقاله "جریان شناسی و برخورد با فتنه جویان از سوی امام حسن عسکری(ع)" (همایش کرمانشاه)
۵. مقاله "رفتار با اهل بیت پیامبر(ص) با استناد به آیه مؤدت" ( کنفرانس بین المللی علوم رفتاری – کیش)
* دانشگاه های ما در حال حاضر مدرک‌ساز هستند نه کاردان ساز!
رضا کریمی، دانشجوی ترم سه علوم اجتماعی خیلی علاقه‌مند به مصاحبه نشان نمی دهد از ما اصرار و از او انکار درباره مهم‌ترین دغدغه دانشجویان در دانشگاه می پرسیم.
وی می گوید: اشتغال مهم‌ترین دغدغه بیشتر دانشجویان است، بسیاری از دانشجویان پس از کسب مدرک باید سال‌ها به دنبال شغل باشند و برخی از فارغ التحصیلان دانشگاه شغل مرتبط با رشته‌شان را پیدا نمی کنند.
به نکته خوبی اشاره کردید، چرا با این وجود میزان مراجعات افراد برای دریافت مدرک تحصیلی و گرایش آنها برای دریافت مدرک همچنان بالا است؟
بخشی جوانان به دنبال کسب علم هستند و برخی دیگر هم برای گذراندن وقت در دانشگاه ها حضور پیدا می کنند، برخی هم به دلیل نبود بازار کار مناسب برای ادامه تحصیل وارد دانشگاه می شوند که شاید بعد از تحصیل بتوانند شغل مناسبی دست و پا کنند ولی برای تعدادی از فارغ التحصیلان نه تنها شغل ایجاد نمی شود بلکه با دریافت مدرک تحصیلی توقع فرد از زندگی بالارفته و حضور در دانشگاه به نوعی باعث اتلاف وقت می شود.
پیشنهاد خاصی برای جلوگیری از اتلاف وقت دانشجویان در دانشگاه دارید؟
بسیاری از دانشگاه های ما در حال حاضر مدرک ساز هستند نه کاردان ساز، تحصیلات دانشگاهی باید کاربردی باشد، در کنار آموزش و افزایش علم به صورت عملیاتی مباحث اجتماعی را مورد بررسی قرار دهد.
در این ارتباط توضیح بیشتری می دهید؟
برای موفقیت در دانشگاه‌ها نیاز داریم که از اقداماتی که در مراکز فنی و حرفه ای انجام می شود الگوبرداری شود، در حال حاضر دانشجو مدرک تحصیلی دریافت می کند ولی آموزشی برای جذب در بازار کار در دانشگاه نمی بیند.
در دانشگاه فقط چند کتاب را در موعد مقرر مطالعه می کند و امتحان پایان ترم و نمره قبولی و بعد هم بیکاری بعد از فارغ التحصیلی.
یکی از اقدماتی که در دانشگاه های پزشکی انجام می شود، آموزش در کنار مباحث تئوری است، بسیاری از دانشجویان دانشگاه های پزشکی بعد از چند ترم در کلاس در بیمارستان ها حضور پیدا می کنند و بیشتر مباحث تئوری در کلاس مطرح شده را از نزدیک مشاهده می کنند و این دانشجو حتی اگر نتواند جذب بیمارستان‌ها شود، می تواند زمینه ایجاد اشتغال خویش را فراهم کند.
* مباحث دانشگاه هیچ ارتباطی با بازار کار ندارد
حمید افضلی دانشجوی ترم پنج رشته مدیریت صنعتی با اعلام اینکه از مباحث کاربردی در دانشگاه‌ها خبری نیست، افزود: پنج ترم از عمرم را در دانشگاه صرف کردم، بیشتر مباحث مطرح شده تئوری و در برخی موارد فاقد کاربرد در بازار کار است.
وی با بیان اینکه مباحثی که در دانشگاه ها آموزش داده می شود، ارتباطی با بازار کار داخل کشور ندارد، بیان داشت: دانشجو بعد از فارغ التحصیلی باید دوره کاروزی ببیند و این در حالی است که در طی این ۵ ترم تحصیلی درباره مباحث عملیاتی و کاربردی مواردی به دانشجویان اعلام نشد.
این دانشجو خواستار برقراری ارتباط بین صنعت و دانشگاه ها شد و گفت: دانشجو برای لمس واقعیت بازار کار باید در حین تحصیل با مشکلات و چالش های بازار کار آشنا شده و از دوران تحصیل به فکر ایجاد خلاقیت، نوآوری و ایده شود و در حین تحصیل برنامه ریزی برای ایجاد اشتغال خود و حتی اطرافیان خویش را فراهم کند.
وی گفت: دانشجوی دانشگاه ما باید منابع درسی را بخواند که مربوط به کشورهای دیگر است، ارتباطی با بازار کار ما ندارد و بعد از دوران تحصیل تازه به این فکر می افتد که باید برای حضور در بازار کار، باید کار بلد باشد و بسیاری از دانشجویان ما بعد از اتمام تحصیل و دریافت مدرک در ابتدای راه هستند و این بزرگ‌ترین نقیصه علمی در دانشگاه ها است.
* دانشگاه غیر انتفاعی و آزاد در مازندران بسیار زیاد شد
سعید ضیایی، دانشجویی دیگر، دغدغه دانشجویان در دانشگاه را اینگونه مطرح می کند:
باز گذاشتن درب دانشگاه ها بسیار خوب بود ولی باید در خروجی دانشگاه هم نظارت شود، تعداد دانشگاه غیر انتفاعی و آزاد در مازندران بسیار زیاد شد، از یک طرف این موضوع بسیار ارزشمند است ولی از طرفی دیگر بسیاری از دانشگاه‌ها برای جذب دانشجویی بیشتر با دانشجو کنار می آیند به این صورت که سختگیری مناسبی در قبال مسائل درسی ندارند.
این دانشجوی رشته حقوق عامیانه صحبتش را مطرح می کند که دانشجو آکبند وارد دانشگاه می شود و بدون تغییر در رفتار، گفتار و علمش، کارشناس مثلاً حقوق می شود، بدون اینکه الفبای حقوق را بداند.
وی بیان می کند: مسئولان باید به فکر این گونه مباحث باشند، با بسیاری از ندانم‌کاری‌ها جامعه دچار خسارن می شود.
* سختگیری‌های چندانی در زمینه علمی در دانشگاه ها وجود ندارد
دانشجوی قدیمی دهه ۷۰ کارشناس مسائل مالی، مرتضی رضایی نیز درباره دوران تحصیلش اینگونه می گوید که مباحث تحصیلی دانشگاه ها چندان تغییر نکرد، روش های تحصیلی هم خیلی دگرگون نشد، تنها تغییری که بنده مشاهده می کنم، سخت گیری های علمی در دانشگاه ها بسیار کم شد.
رضایی درباره تهیه پایان نامه در دوران تحصیلش اینگونه صحبت می کند که برای تهیه پایان نامه تحصیلی حداقل باید چندین کتاب و منابع را مرور می کردیم و حتی به لحاظ علمی نیز برخی ها صاحب سبک و روش می شدند و در حال حاضر در این زمینه سختگیری های چندانی وجود ندارد.
* دانشجو در جریان مسائل سیاسی باشد ولی در جریان های سیاسی غرق نشود
از دانشجوی علوم سیاسی درباره ورود دانشجویان به مباحث سیاسی پرسیدم که قبلش قول گرفت اگر اسمش را نپرسم حاضر به مصاحبه می شود.
دانشگاه های ما بیشتر سیاست زده شدند تا سیاسی، دانشجو باید در جریان مسائل سیاسی باشد ولی نباید سیاست زده شود، همه مسائل سیاسی نباید به دانشگاه راه پیدا کند.
دانشجو در جریان مسائل سیاسی باشد ولی در جریان های سیاسی غرق نشود نباید جریان سیاسی خودشان را به دانشجو تحمیل کنند، جریان های سیاسی از بازار گرمی در دانشگاه ها پرهیز کنند، دانشجو باید خودش راهش را انتخاب کند.
وی بیان داشت: اگر جریان سیاسی خودشان را به جبر و زور وارد دانشگاه نکنند، دانشجو پس از دوران تحصیل می شود احمدی روشن، داریوش رضایی نژاد، شهید چمران و ... .
* دانشجو باید بداند برای رسیدن به چه هدفی وارد دانشگاه شده است
زهرا لازری یکی از دانشجویان موفق میاندورودی است که در حال حاضر در دوره دکتری مشغول به تحصیل است.
وی سال ۸۴ در رشته الهیات گرایش علوم قرآن و حدیث در دانشگاه مازندران پذیرفته شد و سال ۸۷ با معدل ۱۸/۱۸ فارغ التحصیل و سال ۸۸ از سهمیه استعداد درخشان مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد همان دانشگاه شد.
این دانشجو موضوع پایان‌نامه خود را "زمین از منظر قرآن و روایات" بیان کرد و افزود: این موضوع در واقع یکی از وجوه اعجاز علمی قرآن کریم است که درباره مسائل مرتبط با زمین از جمله آفرینش، حرکت، جاذبه، کرویت و پایان زمین از نظر قرآن و روایات می باشد و مستندات علمی ارائه شده در این زمینه نیز بیان شد.
لازری در کارشناسی ارشد با معدل ۳۸/۱۹ فارغ التحصیل شد و هم‌اکنون در دانشگاه مازندران و در مقطع دکتری در حال تحصیل است.
سال ۹۱ در دانشگاه پیام نور ساری در چند واحد درسی تدریس داشته که به گفته خودش خیلی برایش جالب بود که دانشجویان با دیدن سن کم او متعجب شدند.
وی ادامه داد: تجربه بسیار دلنشینی بود، همیشه دوست داشتم که روزی در دانشگاه تدریس کنم و این آرزو برایم محقق شد چون به آن باور داشتم و برایم غیرممکن به نظر نمی رسید.
لازری رمز موفقیت یک انسان را، ابتدا در باور فرد نسبت به خود دانست و گفت: انسان باید دریابد که چه می خواهد و متناسب با آن برنامه ریزی کند، مدام خود را با دیگران مقایسه نکند و بداند که او نیز عزیز دل خداست که برای رسالتی آفریده شده که باید به درستی آن را انجام دهد حتی اگر کار کوچکی باشد.
وی درباره ویژگی یک دانشجوی موفق، گفت: دانشجو باید بداند برای چه هدفی وارد دانشگاه شده است تا بتواند از امکاناتی که در اختیار او قرار گرفته، حداکثر استفاده را کند، باید نظریات، منابع و چهره های مهم رشته خود را بشناسد و در نظر داشته باشند که علم هدف نیست بلکه ابزاری است برای رسیدن به اهداف دیگر.
این دانشجو تصریح کرد: دانشجو همان گونه که اسمش روی آن است یعنی جوینده علم، پس منتظر نباشد کسی او را به سمت علم سوق دهد، چرا که دانشگاه مسیر را برای او مشخص می کند باقی راه را خودش باید طی کند.
لازری هدف تحصیل خود را مفید واقع شدن برای جامعه دانست و افزود: به دنبال علم رفتم تا دنیای اطرافم را بهتر بشناسم و همچنین پاسخی بود به زحمات بی دریغ پدر و مادرم، البته هر کس برای رسیدن به هدف و آرزو های خود روشی را برمی گزیند، یکی خیاطی، یکی مکانیکی یا آشپزی و ... و من تحصیل را انتخاب کردم.
وی از مشکلات پیش روی دانشجویان سخن به میان آورد و ابراز داشت: مسئله تحصیل جایی نگران‌کننده می شود که عده ای به صرف داشتن مدرک یا خودنمایی و یا پیدا کردن موقعیت دوست‌یابی وارد عرصه دانشگاه می شوند و اینجاست که دانشگاه از فضای بحث و تبادل نظر علمی به فضایی آلوده تبدیل می شود.
این دانشجو اذعان داشت: دوران زندگی خوابگاهی فرصت خوبی بود تا با دوستان و فرهنگ های جدیدی آشنا شوم و تجربیات زیادی کسب کنم و مهم تر اینکه صبور باشم و زود درباره آدم ها قضاوت نکنم، باورم به خدا و زندگی قوی تر شده و ایمان دارم به هر آنچه که بخواهم و اراده کنم با توکل به مهربان پروردگارم خواهم رسید.
وی در خصوص اجرای برنامه های آینده خود، یادآور شد: سعی دارم در هر زمینه ای که فعالیت می کنم چه درسی و چه کاری مفید و مؤثر، فعال، دلسوز و بهترین باشم.
لارزی مقالاتی را نیز نوشته است که در همایش ها و کنفرانس های مختلف ارائه شده است از جمله آنها:
۱. مقاله علمی- پژوهشی " کاوشی در حدیث دحو الارض"
۲. مقاله "فعالیت های قرآنی امام حسن عسکری(ع)و تاثیر آن در نشر فرهنگ اصیل قرآنی"(همایش آزادشهر)
۳. مقاله "فعالیت های علمی-فرهنگی امام محمدباقر(ع) با توجه به مقتضیات زمان"(کنگره ملی امام محمدباقر(ع))
۴. مقاله "جریان شناسی و برخورد با فتنه جویان از سوی امام حسن عسکری(ع)" (همایش کرمانشاه)
۵. مقاله "رفتار با اهل بیت پیامبر(ص) با استناد به آیه مؤدت" ( کنفرانس بین المللی علوم رفتاری – کیش)
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
انتهای پیام/گ
]
ارسال دیدگاه