به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛محمد بداغی در میزگرد بررسی چالش‌ها و راهکارهای تقویت اقتصاد آموزش و پرورش که در دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش برگزار شد، به مراحل مختلف بودجه‌ریزی و چالش‌های موجود در این حوزه اشاره و بر اهمیت تأمین منابع مالی تأکید کرد.
بداغی در ابتدا به سه مرحله اصلی بودجه‌ریزی اشاره کرد و گفت: مهم‌ترین چالش در این فرآیند، تأمین منابع مالی است. دغدغه‌های موجود در این زمینه به وضوح نشان‌دهنده نیازهای آموزشی است که در طول سه دهه گذشته به خوبی تأمین نشده‌اند.
وی با اشاره به کسری بودجه در آموزش و پرورش، گفت: این کسری به‌طور مداوم در لوایح بودجه وجود داشته و نیاز به توجه بیشتری دارد. در برخی موارد، کسری بودجه به ۱۰ تا ۲۰ درصد می‌رسد که این موضوع می‌تواند تأثیرات منفی بر کیفیت آموزش داشته باشد.
مدیرکل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش، نقش دولت و سازمان برنامه و بودجه را در تأمین نیازهای واقعی آموزش و پرورش بسیار مهم دانست و گفت: باید نیازهای واقعی آموزش و پرورش در دل لوایح بودجه دیده شود و این نیازها متناسب با برنامه‌ها و مأموریت‌های دستگاه‌ها باشد.
بداغی همچنین به فاصله معنادار بین نیازهای اعلام‌شده و بودجه مصوب اشاره کرد و گفت: این فاصله نشان‌دهنده عدم درک مشترک بین وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه است. ما باید بتوانیم نیازهای خود را به‌درستی به طرف مقابل منتقل کنیم.
وی همچنین به اهمیت توجه دولت به آموزش و پرورش به عنوان یکی از اولویت‌های اصلی اشاره کرد و گفت: دولت باید در عمل نشان دهد که آموزش و پرورش را به عنوان یکی از اولویت‌های خود در نظر دارد و این موضوع باید در لوایح بودجه به وضوح دیده شود.
بداغی در ادامه به ضرورت تنوع‌بخشی به منابع مالی اشاره کرد و گفت: باید به دنبال راهکارهایی باشیم که منابع مالی متنوع‌تری برای آموزش و پرورش تأمین کنیم تا بتوانیم به اهداف خود دست یابیم.
مدیرکل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش همچنین به چالش‌های موجود در نظام پرداخت‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: باید به دنبال اصلاحات در این زمینه باشیم تا بتوانیم به عدالت در پرداخت‌ها دست یابیم.
بداغی در پایان این نشست بر اهمیت همکاری و تعامل بین وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه تأکید کرد و گفت: فقط با همکاری و همفکری می‌توانیم به نتایج مطلوبی در حوزه اقتصاد آموزش و پرورش دست یابیم.
ارسال دیدگاه