به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از پایگاه خبری گرمه: ارزشیابی کیفی- توصیفی رویکردی تحصیلی تربیتی است که آگاهی از ماهیت آن برای همه الزامی است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا , گرمه, .,این ایام کلاس‌های بازنگری ارزشیابی کیفی- توصیفی در تمام شهرستان‌های کشور در حال اجراست و در شهرستان ما نیز این دوره‌ی ۲۴ ساعته برگزار شد اما این آغاز راه است.
,این رویکرد تحصیلی- تربیتی دارای پیش‌نیازهایی است که اگر به آنها توجه نشود در عمل ناکام است.
, .,صرف‌نظر از نگرش معلمان که هنوز برای این تغییر بعضاً مقاومت و مخالفت می‌کنند این تغییر نگرش می‌بایست در تمام آحاد جامعه صورت پذیرد چون ارزشیابی کیفی- توصیفی برخلاف ارزشیابی سنتی (کمی) دارای ابزارهای متنوعی است و فقط به آزمون‌های مداد کاغذی گذشته آن‌هم با آن شرایط استرس‌زا اکتفا نمی‌کند و به همسال سنجی و والد سنجی اعتبار ویژه‌ای بخشیده است.
,لذا تا اولیای محترم خودشان به این امر واقف نباشند چگونه می‌توانند والدسنج خوبی باشند و به فرزندشان کمک کنند؟!
, !,اولیای محترم نیز باید بدانند روح ارزشیابی کیفی – توصیفی در نوع بازخوردی است که به دانش‌آموز داده می‌شود و این بازخوردها به‌صورت شفاهی (زبانی یا غیرکلامی) و یا کتبی می‌بایست مشوق و دارای قضاوت و رهنمود باشد و پیوسته تلاش بچه‌ها را تحسین کند بخصوص به آن‌هایی که در یادگیری کم‌توان هستند به‌عنوان مسافر کوچک در این سفر یادگیری بنگرد و امید را از آنان نگیرد و به آنان نیز که از توان بیشتری برخوردارند بازخورد افراطی ندهد که موفقیت آنان را متوقف کند.
, .,ویژگی این روش در همین نوع بازخوردها و ابزارهای متنوع است وگرنه برخلاف نظر طرفداران ارزشیابی سنتی (کمی) که افت تحصیلی را به این شیوه‌ی ارزشیابی کیفی ربط می‌دهند معلم که در کلاس درس کم‌کار نشده است بلکه نگاه معلم به این سمت رفته که ارزشیابی را برای یادگیری و در خدمت آموزش می‌داند. امروزه برای آموزگاران دلسوز توجه به بهداشت روانی دانش آموزان در اولویت است.
, .,به‌هرحال بایسته و شایسته است این آگهی عمومی صورت پذیرد تا آحاد جامعه از کم و کیف این برنامه به اندازه‌ی نیاز مطلع باشند تا پرواز در آسمان تعلیم و تربیت را برای مسافران کوچک ممکن سازند.
, .,ادامه دارد ...
,رجبعلی باقری مدرس دوره‌ی ارزشیابی کیفی- توصیفی شهرستان
,انتهای پیام/ش
]
ارسال دیدگاه