به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ میلاد حیدری بنی دانشجوی دکترای تاریخ معاصر دانشگاه شهید بهشتی تهران در گفت و گو با خبرنگار زنگ خبر گفت: روز دانشجو، فرصت خوبی برای باز اندیشی در رسالت حقیقی «دانشجو» است.
حیدری با بیان اینکه دانشجو یک رکن قوام و دوام هر جامعه ای است گفت: بخشی از رسالت اعتلای فرهنگی در هر کشور بر عهده دانشجویان است.
وی تصریح کرد: در وضعیت کنونی، ساختار نظام آموزشی به گونه ای تعریف شده که دانشجو از میانه های دوران تحصیل، به تدریج به برخی مسائل توجه پیدا کند، و این در حالی است که در اصل، می بایست از دوران دانش آموزی او، این نهادها چنان وی را بپرورانند که استعدادهای وی در رشته های مختلف، از مدت ها قبل، مشخص گردد.
حیدری خاطر نشان کرد: برای دانشجو، برنامه‌ریزی بلندمدت و هدفمند و منجر به بازده اطمینان بخشی وجود ندارد، لذا ممکن است دانشجویان به زودی سرخورده شده و انگیزه کافی پیدا نکنند، اما در اوضاع کنونی، یک رسالت دانشجو صبوری او است و اینکه خود، جرات و توان فراروی از چنین ساختارها را پیدا کنند.
وی به میرزا حبیب اصفهانی، اشاره کرد و گفت: میرزا حبیب اصفهانی پدر دستور زبان فارسی که نام اصلی او میرزا حبیب دستان بنی است؛ می تواند الگوی خوبی برای دانشجویان امروزی باشد.
حیدری تصریح کرد: او به عنوان یک جویای دانش و دانشجو، در آن ساختارهای سنتی و کهنه که به تولید علم منجر نمی شد، توانست با شکستن سدها و موانع آن دوره، خود را به عرصه های والایی رسانده و با دنیای دیگر و منوِرالفکران آن روزگار همنشین گردد.
وی افزود: میرزا حبیب، نمونه یک دانشجوی مسئولیت پذیر است؛ به این معنا که مسئله دارد و مسئله او مشکل و معضل اصلی ایران دوران قاجاری و پیشامشروطه بود؛ یعنی مسئله عقب ماندگی که پس از جنگ های ایران و روس مشهود گردید و در جامعه روز بود.
دانشجوی دکترای تاریخ معاصر گفت: میرزا حبیب دستان بنی، با درک این مسئله ملی، و نه شخصی و فردی، با ترجمه کتاب «حاجی بابای اصفهانی» کمک شایانی به جامعۀ ایرانی کرد که توان شناخت «خود» را بیایند؛ او با مطالعه و دغدغه ملی خود بود که برای مسئله همگانی و فراگیر جامعه، در پی آسیب‌شناسی عقب‌ماندگی، تقویت زبان فارسی را به عنوان یک راه برون رفت از وضعیت موجود معرفی نمود و در واقع راه حل اساسی برای این درد وطنی ارائه داد.
وی وظیفه عمدۀ دانشجو را مسئولیت پذیری در قبال دردهای جامعه دانست و افزود: وظیفۀ دیگر دانشجو، آگاهی بخشی به جامعه است.
دانشجوی دکترای تاریخ معاصر تاکید کرد: امروزه اکتفا نکردن به کتاب های درسی یک راه ساده از وضعیت پیچیده نظام آموزشی کنونی است.
حیدری با بیان اینکه عظمت و بزرگی دانشجو به بزرگی مساله اوست گفت: مسئله دانشجو باید یاری دهنده به پیشرفت و اعتلای جامعه باشد.
وی در پایان خاطر نشان کرد: نگاه دانشجو باید فراتر از «درس» و به منظور «مطالعه و شناخت»باشد و صرفا نیت او، مالی و شغلی (شخصی) نباشد.
انتهای پیام/
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
]
ارسال دیدگاه