به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از باوی نیوز: مقاله علمی جمعی از معلمان شهرستان باوی در کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی پذیرش و ثبت شد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, باوی نیوز:,این مقاله با عنوان تاثیر درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر توسط جمعی از معلمان شهرستان باوی تدوین و در کنفرانس بین المللی روانشناسی در تهران ارائه شده است.
در چکیده این مقاله آمده است:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر کاهش نشانه های اضطراب در دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر سال اول دوره متوسطه بود که نمونه ای به حجم 30 نفر بصورت در دسترس انتخاب شدند، سپس پژوهش پس از گمارش تصادفی 15 نفر آزمودنی در گروه آزمایشی که در مشاوره گروهی شناختی-رفتاری (8 جلسه) شرکت کردند و 15 نفر در گروه کنترل، به روش طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. برای بررسی میزان اضطراب آزمودنی ها پرسشنامه اضطراب بک (BAI) استفاده شد.
نتایج حاصل از پرسشنامه ها از طریق آزمون آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج نشان داد که به دنبال اعمال روشهای مداخله ای، تفاوت معنی داری بین نمرات اضطراب دو گروه ایجاد شده است.
با توجه به یافته های پژوهش می توان بیان کرد که درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر سودمند بود.
انتهای پیام/
این مقاله با عنوان تاثیر درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر توسط جمعی از معلمان شهرستان باوی تدوین و در کنفرانس بین المللی روانشناسی در تهران ارائه شده است.
,در چکیده این مقاله آمده است:
,پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر درمان شناختی- رفتاری بر کاهش نشانه های اضطراب در دانش آموزان انجام شد. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر سال اول دوره متوسطه بود که نمونه ای به حجم 30 نفر بصورت در دسترس انتخاب شدند، سپس پژوهش پس از گمارش تصادفی 15 نفر آزمودنی در گروه آزمایشی که در مشاوره گروهی شناختی-رفتاری (8 جلسه) شرکت کردند و 15 نفر در گروه کنترل، به روش طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. برای بررسی میزان اضطراب آزمودنی ها پرسشنامه اضطراب بک (BAI) استفاده شد.
,نتایج حاصل از پرسشنامه ها از طریق آزمون آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج نشان داد که به دنبال اعمال روشهای مداخله ای، تفاوت معنی داری بین نمرات اضطراب دو گروه ایجاد شده است.
,با توجه به یافته های پژوهش می توان بیان کرد که درمان شناختی-رفتاری بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر سودمند بود.
,
,
, , انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه