مدارس روستایی و حاشیه کردستان در اولویت هوشمندسازی

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از آفتاب دل، فناوری اطلاعات با وجود آن که به عنوان یکی از پدیده‌های نوظهور شناخته شده است، اما در بازه زمانی کوتاهی توانسته پای خود را به عنوان جزئی جدا نشدنی از زندگی انسان‌ها باز کند. 

بی تردید نمی‌توان نقش فناوری اطلاعات را در آموزش و سیستم های آموزشی نادیده گرفت.  در گذشته  برای آموزش در کلاس‌های درس از تخته سیاه  و وایت برداستفاده می شد، اما در عصر کنونی  کامپیوتر و دیتا پروژکتور نیز به آن اضافه شده که به صورت مجزا و در کنار آن به کار می رود. از تخته سیاه و یا وایت برد برای نوشتن و از کامپیوتر و دیتا پروژکتور نیز برای نمایش اسلاید و فیلم استفاده می شود.

 با ظهور تکنولوژی برد هوشمند این امکان فراهم آمده که روش های سنتی با هم ترکیب و به صورت هم سو و هم جهت برای آموزش بهتر، موثر و جذاب به کار گرفته شوند. سنسور برد هوشمند، تصویر نمایش داده شده توسط دیتا پروژکتور را به یک صفحه فعال (هوشمند) تبدیل می کند و این امکان را در کلاس های درس فراهم می آورد تاعملیات نوشتن و یا پاک کردن محتواهای  درسی را به صورت الکترونیکی انجام دهیم و آن ها را ذخیره کنیم.

هوشمند سازی مدارس به عنوان یکی از مهم ترین مولفه‌های نظام جمهوری اسلامی ایران در آموزش و پرورشی پویا  مورد توجه است و  در فرآیند یادگیری و بهبود آموزش امری انکار نشدنی است، لذا این موضوع از سوی مسئولان با جدیت دنبال می شود . در باره این موضوع و میزان موفقیت استان در این زمینه با «مهدی نامدار»  معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش کردستان  به گفت‌وگو نشستیم که در ادامه می‌خوانید.

·     شما به عنوان یک مسئول در سیستم آموزش و پرورش کردستان، هوشمند سازی را چگونه تعریف می‌کنید و تا چه حد آن را در آموزش موثر می‌دانید؟
هوشمند سازی، مهم ترین گام در زمینه استفاده بهینه  از علم روز جهان است که باید  برای  بهره گیری از شیوه های نوین یادگیری در مدارس نیز اجرا شود. هوشمند سازی سبب تعمیق، سرعت و دقت در یادگیری می شود و چناچه در مدارس به معنای واقعی از هوشمند سازی استفاده و از ابزار های نوین تکنولوژی آموزشی بهره گیری شود، تحولی اساسی و شگرف در آموزش پدید می آید.

·     نقش هوشمند سازی را در یاد گیری چگونه می بینید  واین موضوع چه مزایایی دارد؟
در پاسخ به این پرسش باید اشاره کنم که هوشمند سازی فرایند  آموزش را برای جامعه هدف ، جذاب و ماندگار می کند. چراکه ابزارهای هوشمند سبب می شود که تکنولوژی ، صنعت وروانشناسی در آموزش دخالت پیدا کنند. هوشمند سازی از چنان اهمیتی برخوردار است که به هیچ وجه نمی توان از آن چشم پوشی کرد، زیرا چشم پوشی از تکنولوژی آموزشی به معنای دور ماندن از تمام پیشرفت ها و شیوه های جدید آموزشی است. فراگیران به واسطه هوشمند سازی  از اسلایدهای آموزشی، نرم افزارهای آموزشی، رایانه ها، انیمیشن و دیگر محتواهای جذاب که توسط متخصصان فن تولید شده است بهره می گیرند.

به وسیله ابزارهای هوشمند معلمان می‌توانند دانش و دانسته‌های خود را با دیگر همکاران به اشتراک بگذارند. در نهایت این  هوشمند سازی است که می تواند روند آموزش را به سرعت تحت تاثیر قرار دهد.

·     در چند سال گذشته مدارس زیادی را به عنوان مدارس هوشمند معرفی کرده‌اند. مدرسه هوشمند باید دارای چه شاخص‌هایی باشد؟
مدرسه هوشمند به مدرسه‌ای گفته می شود که کنترل و مدیریت آن مبتنی بر «فناوری نوین» از جمله کامپیوتر باشد، زیرا محتوای دروس الکترونیکی ا و سیستم ارزشیابی و نظارت در آن هوشمند است. در این قبیل مدارس ارزشیابی هر روزه و به طور مداوم انجام و تعدادی از آزمون ها نیز به صورت آنلاین برگزار می شود.

·     وضعیت هوشمند سازی مدارس را در استان چگونه می بینید؟
وضعیت هوشمند سازی در 3 بخش سخت افزاری،  شناخت و توانایی همکاران فرهنگی در بهره گیری از این تکنولوژی مهم و مؤثر و همچنین  تولید محتوا قابل پیگیری است. در بحث سخت افزاری اقدامات فراوانی در استان انجام شده است که در نوع خود شایسته تقدیر است. تعداد زیادی از مدارس هوشمند شده اند و آماده بهره برداری هستند، اما درباره بهره‌گیری همکاران فرهنگی  از این ابزارهای موجود و گرانقیمت در حال حاضروضعیت قابل قبولی نداریم و امیدواریم با طراحی برنامه‌های ضمن خدمت و آموزش همکاران فرهنگی در زمینه  تحقق این هدف تلاش کنیم. همچنین در زمینه تولید محتوا، اگرچه کارهای  بسیاری در کشورانجام شده است و ابتکارات و خلاقیت های جدیدی از سوی متخصصان توانا و مسلط  داشته ایم، تولید محتوا در استان ما در ابتدای راه است به طوری که  تاکنون آثار کمی تولید و به بهره برداری رسیده است. البته از کارهای شاخص همکاران فرهنگی می توان به نرم افزاری از« فردین صلواتی»  اشاره کرد که برای درس زمین شناسی متوسطه دوم تهیه شده است.

·     به طور کلی چه تعداد مدرسه در سطح استان هوشمند سازی شده است؟
به طور کلی تا پایان سال 94،  1300مدرسه شامل 3800کلاس درس در سطح استان هوشمند شده است . همچنین بیشترین هوشمند سازی مدارس در ناحیه یک و 2 سنندج صورت گرفته  و به ترتیب شامل سقز، بانه، قروه، مریوان، بیجار و دهگلان است.

·     وضعیت هوشمند سازی در سطح روستا ها چگونه است؟
تعدادی از مدارس روستایی نیز هوشمند شده اند، اما تمرکز آموزش و پرورش در شرایط فعلی روی مدارس مستقل با جمعیت بالاست.

·     در حال حاضر چه تعداد مدارس روستایی در سطح استان هوشمند شده‌اند؟
در سال گذشته در حدود 258 مدرسه روستایی هوشمند سازی شده اند، اما این مقدار کافی نیست و امیدواریم با تلاش ها و پیگیری های مؤثر، هوشمند سازی در روستا ها هم نهادینه شود.

·     بیشترین اعتبارات برای هوشمند سازی از چه طریقی تأمین می شود و آیا خیران در این زمینه وارد شده اند یا خیر؟
بیشترین اعتبارات برای هوشمند سازی مدارس توسط دولت تأمین می‌شود، اما گاهی افراد خیر هم برای این کار اقدام می‌کنند .

·     این روند در سال 95هم دنبال می‌شود؟
 هم اکنون هوشمند سازی در دوره ابتدایی را جدی تر می گیرند تا دانش آموز از همان ابتدا از این تکنولوژی استفاده کند.هوشمند سازی بستگی به اعتبارات دولتی دارد.  قبلا هوشمند سازی متوسطه دوم اولویت بود، اما در حال حاضر در ابتدایی اولویت دارد.  در آموزش و پرورش هوشمند سازی مدارس جزو برنامه های اولویت دار است و از سوی مسئولان وزارتخانه و مدیر کل آموزش و پرورش استان همواره مورد تأکید است.

گفتگو از غریبه رحیمی

انتهای پیام/م