به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ به نقل از کلاس بیست، مصوبه جلسه 923 شورای عالی آموزش و پرورش مبنی بر کاهش 4 ساعته دروس تعلیمات دینی (بر اساس این مصوبه, ساعات درس تعلیمات دینی و قرآن در پایه دهم از 4 ساعت به 2 ساعت، در پایه یازدهم از 3 ساعت به 2 ساعت و در پایه دوازدهم نیز از از 3 ساعت به 2 ساعت کاهش یابد. یعنی در مجموع ساعات این درس در مقطع دوم دبیرستان از 10ساعت به 6 ساعت یعنی حدودا به نصف کاهش می یابد. ) سوالات و ابهاماتی را در ذهن هر ممتقد منصفی ایجاد می کند از قبیل:
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, کلاس بیست,- چرا با وجود افزایش حجم رسانه ای دشمن در تخریب باورهای اعتقادی به ویژه نسل جوان، وزارت آموزش و پرورش به عنوان یکی از متولیان امر مقابله و پاسخگویی به شبهات و تحاجمات به این نسل ، به جای افزایش کمی و کیفی این دروس اقدام به کاهش 40% این دروس می کند؟
- اگر باور داشته باشیم که نسل کنونی به جهاتی مظلومترین نسل در بین نسلها از جهت میزان تهاجم دشمن و امکان انجام گناه می باشند ،وظیفه دولت اسلامی در این میان را دو چندان می کند. اما با کمال تعجب مشاهده می کنیم که در یک عقب نشینی مشهود جوانان و نوجوانان در این عرصه تنها گذاشته می شوند.
- بسیار دیده شده است که خانواده ها چه آنها را که به عنوان مذهبی می شناسیم و چه آنها که به ظاهر بی قید می بینیم، در مورد وضعیت فرزندانشان به شدت ابراز نگرانی کرده و از دیگران یاری می طلبند.در این شرایط آیا عقلانی است که آموزش و پرورش به جای دستگیری و چاره اندیشی صحیح، خانواده ها را تنها گذاشته و کورسوی امیدشان را به ناامیدی مبدل کند؟
- شنیده شده که قرار است به جای ساعات حذف شده دروسی مانند «فکر و سواد رسانه‌ای»، «سلامت و بهداشت»، «انسان و محیط زیست»، «مدیریت خانواده» و «سبک زندگی» جایگزین گردد اما سوال اینجاست که اولا تا چه حد این دروس اهداف دروس جایگزین را محقق می کند؟ و ثانیا اگر هم محتوای این دروس به طور غیر مستقیم می تواند ما را به اهداف مطرح در دروس تعلیمات دینی برساند چرا در یک اصلاح هدفمند این محتوا را درون همان سرفصلها و کتب موجود با همان ساعات قبلی نگنجانیم که هم به هدف مورد نظر برسیم و هم اتهام مقابله با ارزشها متوجه ما نشود؟
در آخر تذکری و هشداری به تمامی کسانی که یا از سر دلسوزی و یا خدای از روی غفلت و بدون توجه به حربه دشمن، ناخواسته نقشه دشمن را در موضوع نفوذ آرام و بی سرو صدا جهت استحاله جریان انقلاب و نظام مقدس جمهوری اسلامی اجرا می کنند که نکند مصداق بارز همان مثل معروف نقش شیر بر روی بدن آن جوان باشد که از نظام آموزشی اسلامی تنها اسم و رسمی باقی بماند که جبران این خسارت بزرگ دشوار است و مسئولین امروز باید پاسخگوی خونهایی که برای اعتلای این نظام مقدس ریخته شده باشند.نباشد مانند دولت اصلاحات که به بهانه طرح تعمیم امور تربیتی آن را به حالت نیم تعطیلی کشاند ،این طرح نیز به بهانه های متعدد خروجی جز ایجاد ناامیدی همین تلاش نیم بند تربیتی حاصل از تاثیر این دروس در مواجه با نقشه های دشمنان نداشته باشد.
اما باید در مورد تاثیر گذاری دروس تعلیمات دینی فکری اساسی کرد که از آن جمله می توان به آموزش مداوم دبیران در کنار تعامل جدی با خانواده ها جهت نیل به اهداف نام برد .
اجرای صحیح و کارشناسی و بدون حب و بقض سند تحول بنیادین راهگشاست سندی که متاسفانه هنوز بعد از سه سال از روی کار آمدن دولت محترم اقدام اساسی مشاهعده نشده است.و این قصه سر دراز دارد.
یادداشت: علیرضا حسنی-فرهنگی گلستانی و فعالی فرهنگی گلستان
انتهای پیام/
- چرا با وجود افزایش حجم رسانه ای دشمن در تخریب باورهای اعتقادی به ویژه نسل جوان، وزارت آموزش و پرورش به عنوان یکی از متولیان امر مقابله و پاسخگویی به شبهات و تحاجمات به این نسل ، به جای افزایش کمی و کیفی این دروس اقدام به کاهش 40% این دروس می کند؟
- اگر باور داشته باشیم که نسل کنونی به جهاتی مظلومترین نسل در بین نسلها از جهت میزان تهاجم دشمن و امکان انجام گناه می باشند ،وظیفه دولت اسلامی در این میان را دو چندان می کند. اما با کمال تعجب مشاهده می کنیم که در یک عقب نشینی مشهود جوانان و نوجوانان در این عرصه تنها گذاشته می شوند.
- بسیار دیده شده است که خانواده ها چه آنها را که به عنوان مذهبی می شناسیم و چه آنها که به ظاهر بی قید می بینیم، در مورد وضعیت فرزندانشان به شدت ابراز نگرانی کرده و از دیگران یاری می طلبند.در این شرایط آیا عقلانی است که آموزش و پرورش به جای دستگیری و چاره اندیشی صحیح، خانواده ها را تنها گذاشته و کورسوی امیدشان را به ناامیدی مبدل کند؟
- شنیده شده که قرار است به جای ساعات حذف شده دروسی مانند «فکر و سواد رسانه‌ای»، «سلامت و بهداشت»، «انسان و محیط زیست»، «مدیریت خانواده» و «سبک زندگی» جایگزین گردد اما سوال اینجاست که اولا تا چه حد این دروس اهداف دروس جایگزین را محقق می کند؟ و ثانیا اگر هم محتوای این دروس به طور غیر مستقیم می تواند ما را به اهداف مطرح در دروس تعلیمات دینی برساند چرا در یک اصلاح هدفمند این محتوا را درون همان سرفصلها و کتب موجود با همان ساعات قبلی نگنجانیم که هم به هدف مورد نظر برسیم و هم اتهام مقابله با ارزشها متوجه ما نشود؟
در آخر تذکری و هشداری به تمامی کسانی که یا از سر دلسوزی و یا خدای از روی غفلت و بدون توجه به حربه دشمن، ناخواسته نقشه دشمن را در موضوع نفوذ آرام و بی سرو صدا جهت استحاله جریان انقلاب و نظام مقدس جمهوری اسلامی اجرا می کنند که نکند مصداق بارز همان مثل معروف نقش شیر بر روی بدن آن جوان باشد که از نظام آموزشی اسلامی تنها اسم و رسمی باقی بماند که جبران این خسارت بزرگ دشوار است و مسئولین امروز باید پاسخگوی خونهایی که برای اعتلای این نظام مقدس ریخته شده باشند.نباشد مانند دولت اصلاحات که به بهانه طرح تعمیم امور تربیتی آن را به حالت نیم تعطیلی کشاند ،این طرح نیز به بهانه های متعدد خروجی جز ایجاد ناامیدی همین تلاش نیم بند تربیتی حاصل از تاثیر این دروس در مواجه با نقشه های دشمنان نداشته باشد.
اما باید در مورد تاثیر گذاری دروس تعلیمات دینی فکری اساسی کرد که از آن جمله می توان به آموزش مداوم دبیران در کنار تعامل جدی با خانواده ها جهت نیل به اهداف نام برد .
اجرای صحیح و کارشناسی و بدون حب و بقض سند تحول بنیادین راهگشاست سندی که متاسفانه هنوز بعد از سه سال از روی کار آمدن دولت محترم اقدام اساسی مشاهعده نشده است.و این قصه سر دراز دارد.
یادداشت: علیرضا حسنی-فرهنگی گلستانی و فعالی فرهنگی گلستان
انتهای پیام/
- چرا با وجود افزایش حجم رسانه ای دشمن در تخریب باورهای اعتقادی به ویژه نسل جوان، وزارت آموزش و پرورش به عنوان یکی از متولیان امر مقابله و پاسخگویی به شبهات و تحاجمات به این نسل ، به جای افزایش کمی و کیفی این دروس اقدام به کاهش 40% این دروس می کند؟
,- اگر باور داشته باشیم که نسل کنونی به جهاتی مظلومترین نسل در بین نسلها از جهت میزان تهاجم دشمن و امکان انجام گناه می باشند ،وظیفه دولت اسلامی در این میان را دو چندان می کند. اما با کمال تعجب مشاهده می کنیم که در یک عقب نشینی مشهود جوانان و نوجوانان در این عرصه تنها گذاشته می شوند.
,- بسیار دیده شده است که خانواده ها چه آنها را که به عنوان مذهبی می شناسیم و چه آنها که به ظاهر بی قید می بینیم، در مورد وضعیت فرزندانشان به شدت ابراز نگرانی کرده و از دیگران یاری می طلبند.در این شرایط آیا عقلانی است که آموزش و پرورش به جای دستگیری و چاره اندیشی صحیح، خانواده ها را تنها گذاشته و کورسوی امیدشان را به ناامیدی مبدل کند؟
,- شنیده شده که قرار است به جای ساعات حذف شده دروسی مانند «فکر و سواد رسانه‌ای»، «سلامت و بهداشت»، «انسان و محیط زیست»، «مدیریت خانواده» و «سبک زندگی» جایگزین گردد اما سوال اینجاست که اولا تا چه حد این دروس اهداف دروس جایگزین را محقق می کند؟ و ثانیا اگر هم محتوای این دروس به طور غیر مستقیم می تواند ما را به اهداف مطرح در دروس تعلیمات دینی برساند چرا در یک اصلاح هدفمند این محتوا را درون همان سرفصلها و کتب موجود با همان ساعات قبلی نگنجانیم که هم به هدف مورد نظر برسیم و هم اتهام مقابله با ارزشها متوجه ما نشود؟
,در آخر تذکری و هشداری به تمامی کسانی که یا از سر دلسوزی و یا خدای از روی غفلت و بدون توجه به حربه دشمن، ناخواسته نقشه دشمن را در موضوع نفوذ آرام و بی سرو صدا جهت استحاله جریان انقلاب و نظام مقدس جمهوری اسلامی اجرا می کنند که نکند مصداق بارز همان مثل معروف نقش شیر بر روی بدن آن جوان باشد که از نظام آموزشی اسلامی تنها اسم و رسمی باقی بماند که جبران این خسارت بزرگ دشوار است و مسئولین امروز باید پاسخگوی خونهایی که برای اعتلای این نظام مقدس ریخته شده باشند.نباشد مانند دولت اصلاحات که به بهانه طرح تعمیم امور تربیتی آن را به حالت نیم تعطیلی کشاند ،این طرح نیز به بهانه های متعدد خروجی جز ایجاد ناامیدی همین تلاش نیم بند تربیتی حاصل از تاثیر این دروس در مواجه با نقشه های دشمنان نداشته باشد.
,اما باید در مورد تاثیر گذاری دروس تعلیمات دینی فکری اساسی کرد که از آن جمله می توان به آموزش مداوم دبیران در کنار تعامل جدی با خانواده ها جهت نیل به اهداف نام برد .
,اجرای صحیح و کارشناسی و بدون حب و بقض سند تحول بنیادین راهگشاست سندی که متاسفانه هنوز بعد از سه سال از روی کار آمدن دولت محترم اقدام اساسی مشاهعده نشده است.و این قصه سر دراز دارد.
,یادداشت: علیرضا حسنی-فرهنگی گلستانی و فعالی فرهنگی گلستان
,انتهای پیام/
,]
ارسال دیدگاه