به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از اهوازنوین : سفارت ژاپن اعتباری بالغ بر ۴۷۰۰۰ یورو برای ساخت سه مدرسه روستایی در روستاهای خوزستان متعهد شده است که قرار است به‌زودی کار ساخت آنها آغاز شود این بخشی از اظهارات حمید قنبری رئیس آموزش‌وپرورش عشایر خوزستان در گفتگو با رسانه های استان است که از احساس تکلیف ژاپنی ها برای ساخت مدرسه برای روستاهای خوزستان خبر می دهد.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, اهوازنوین : سفارت ژاپن اعتباری بالغ بر ۴۷۰۰۰ یورو برای ساخت سه مدرسه روستایی در روستاهای خوزستان متعهد شده است که قرار است به‌زودی کار ساخت آنها آغاز شود این بخشی از اظهارات حمید قنبری رئیس آموزش‌وپرورش عشایر خوزستان در گفتگو با رسانه های استان است که از احساس تکلیف ژاپنی ها برای ساخت مدرسه برای روستاهای خوزستان خبر می دهد., اهوازنوین ,قنبری در فروردین ماه به بررسی ها و تحقیقات تیم ژاپنی در خصوص مکان یابی ساخت مدرسه ها دراستان نیز اشاره می کند و می گوید : با تلاش هایی که صورت گرفت توانستیم برای مناطقی که از داشتن مدرسه استاندارد محروم هستند، اعتباراتی را جذب کنیم، سرانجام سفارت ژاپن پس از تحقیقاتی که انجام داد، برای احداث این مدارس وعده همکاری داد. مکان‌هایی که قرار است سفارت ژاپن مدرسه احداث کند عبارتند از روستای شاهزاده عبدالله، چلو اندیکا و روستای قلعه در ایذه.
اما به فاصله ۴ماه این اعتبار ۱۵۰ میلیون تومانی ژاپنی ها برای ساخت مدرسه به خرید ۱۰کانکس تبدیل میشود و در این مورد رئیس آموزش و پرورش عشایر استان با توجیهی جدید می گوید : ۱۰ کانکس پیش‌ساخته با ضمانت ۶ ساله با اعتباری بالغ بر ۱۵۰ میلیون تومان از سوی سفارت ژاپن برای دانش‌آموزانی که در مدارس پرخطر تحصیل می‌کنند، جایگزین میشود.
این کانکس‌ها تا یک ماه آینده به مناطق اندیکا، ایذه، لالی و الوار گرمسیری انتقال می‌یابند و کلاس‌های بیش از ۱۷۰ دانش‌آموز این مناطق در این کانکس‌ها برگزار میشود؛ البته این مقدار کافی نیست و ما حداقل به ۱۰۰ کانکس دیگر نیاز داریم تا مدارس کنار جاده در مناطق عشایری را به آنها انتقال دهیم.
همچنین محمد تقی زاده مدیر کل آموزش و پرورش استان در گفتگو با خبرنگار ما از خرید ۱۹ کانکس بجای ساخت مدارس در برخی روستاهای یاد شده خبر میدهد داد و می گوید : ژاپنی ها ۱۵۰ میلیون تومان برای ساخت مدرسه به ما کمک کردند که با آن مبلغ ۱۹ کانکس درس خریداری شد که پس از این در روستاهایی که شرایط برای تحصیل دانش آموزان به طور مطلوبی فراهم نیست می توانند از این کانکس ها استفاده کنند.
همچنین در روز گذشته رضا رضایی مدیرکل نوسازی مدارس خوزستان از برچیده شدن مدارس کانتینری غیزانیه و بخش مرکزی در اهواز خبر داده بود.
با توجه به پیشرفت دنیا در راستای توسعه علم آموزی باید هرچه سریعتر اثری از تحصیل با طعم محرمیت در زیر چادر و کانکس هایی به اسم کلاس درس نه تنها در کشور بلکه استان خوزستان باقی نماند.
هر چند اختلاف آمار اعلام شده توسط آموزش و پرورش استان چیزی جدیدی نیست ولی اختلاف آمار اعلام و خریداری شده کانکس ها توسط مسئولین آموزش و پرورش استان اصلا مورد بحث نیست ، این مساله مهم است که آموزش و پرورش استان با چه تدبیری کمک ناچیز اختصاص یافته از کشور ژاپن ،جهت ساخت مدرسه یک ،دوکلاسه در مناطق محروم را صرف خرید کانکس کرد .
در حالی که همان گونه که در تفاهم نامه همکاری بین آموزش و پرورش استان با تیم ژاپنی امضا شد قرار بر ساخت مدرسه در تعدادی از مناطق محروم شد .اینکه آموزش و پرورش با چه تدبیری بودجه ناچیز اهدایی تیم ژاپنی به آموزش و پرورش استان را بجای ساخت مدرسه صرف خرید کانکس کرده سوالی است که آقای مدیر کل باید پاسخگو باشد.
شاید مدیران با خود اندیشیده اند که با این مبلغ ناچیز نمی توان مشکل چندین روستا را حل کرد ولی با خرید کانکس می توان مشکل چندین روستا را مقطعی حل کرد در حالی که اتخاذ این تصمیم نهایت بی تدبیری است لذا آموزش پرورش استان باید طبق تعهد خود شروع به ساخت و ساز مدارسی یک یا دوکلاسه در روستاهای ذکر شده در قرداد اقدام میکرد و مشکل فقدان مدرسه را به طور ریشه ای نه به صورت مقطعی حل میکرد.
قنبری در فروردین ماه به بررسی ها و تحقیقات تیم ژاپنی در خصوص مکان یابی ساخت مدرسه ها دراستان نیز اشاره می کند و می گوید : با تلاش هایی که صورت گرفت توانستیم برای مناطقی که از داشتن مدرسه استاندارد محروم هستند، اعتباراتی را جذب کنیم، سرانجام سفارت ژاپن پس از تحقیقاتی که انجام داد، برای احداث این مدارس وعده همکاری داد. مکان‌هایی که قرار است سفارت ژاپن مدرسه احداث کند عبارتند از روستای شاهزاده عبدالله، چلو اندیکا و روستای قلعه در ایذه.
,اما به فاصله ۴ماه این اعتبار ۱۵۰ میلیون تومانی ژاپنی ها برای ساخت مدرسه به خرید ۱۰کانکس تبدیل میشود و در این مورد رئیس آموزش و پرورش عشایر استان با توجیهی جدید می گوید : ۱۰ کانکس پیش‌ساخته با ضمانت ۶ ساله با اعتباری بالغ بر ۱۵۰ میلیون تومان از سوی سفارت ژاپن برای دانش‌آموزانی که در مدارس پرخطر تحصیل می‌کنند، جایگزین میشود.
,این کانکس‌ها تا یک ماه آینده به مناطق اندیکا، ایذه، لالی و الوار گرمسیری انتقال می‌یابند و کلاس‌های بیش از ۱۷۰ دانش‌آموز این مناطق در این کانکس‌ها برگزار میشود؛ البته این مقدار کافی نیست و ما حداقل به ۱۰۰ کانکس دیگر نیاز داریم تا مدارس کنار جاده در مناطق عشایری را به آنها انتقال دهیم.
,همچنین محمد تقی زاده مدیر کل آموزش و پرورش استان در گفتگو با خبرنگار ما از خرید ۱۹ کانکس بجای ساخت مدارس در برخی روستاهای یاد شده خبر میدهد داد و می گوید : ژاپنی ها ۱۵۰ میلیون تومان برای ساخت مدرسه به ما کمک کردند که با آن مبلغ ۱۹ کانکس درس خریداری شد که پس از این در روستاهایی که شرایط برای تحصیل دانش آموزان به طور مطلوبی فراهم نیست می توانند از این کانکس ها استفاده کنند.
,همچنین در روز گذشته رضا رضایی مدیرکل نوسازی مدارس خوزستان از برچیده شدن مدارس کانتینری غیزانیه و بخش مرکزی در اهواز خبر داده بود.
,با توجه به پیشرفت دنیا در راستای توسعه علم آموزی باید هرچه سریعتر اثری از تحصیل با طعم محرمیت در زیر چادر و کانکس هایی به اسم کلاس درس نه تنها در کشور بلکه استان خوزستان باقی نماند.
,هر چند اختلاف آمار اعلام شده توسط آموزش و پرورش استان چیزی جدیدی نیست ولی اختلاف آمار اعلام و خریداری شده کانکس ها توسط مسئولین آموزش و پرورش استان اصلا مورد بحث نیست ، این مساله مهم است که آموزش و پرورش استان با چه تدبیری کمک ناچیز اختصاص یافته از کشور ژاپن ،جهت ساخت مدرسه یک ،دوکلاسه در مناطق محروم را صرف خرید کانکس کرد .
,در حالی که همان گونه که در تفاهم نامه همکاری بین آموزش و پرورش استان با تیم ژاپنی امضا شد قرار بر ساخت مدرسه در تعدادی از مناطق محروم شد .اینکه آموزش و پرورش با چه تدبیری بودجه ناچیز اهدایی تیم ژاپنی به آموزش و پرورش استان را بجای ساخت مدرسه صرف خرید کانکس کرده سوالی است که آقای مدیر کل باید پاسخگو باشد.
,,
شاید مدیران با خود اندیشیده اند که با این مبلغ ناچیز نمی توان مشکل چندین روستا را حل کرد ولی با خرید کانکس می توان مشکل چندین روستا را مقطعی حل کرد در حالی که اتخاذ این تصمیم نهایت بی تدبیری است لذا آموزش پرورش استان باید طبق تعهد خود شروع به ساخت و ساز مدارسی یک یا دوکلاسه در روستاهای ذکر شده در قرداد اقدام میکرد و مشکل فقدان مدرسه را به طور ریشه ای نه به صورت مقطعی حل میکرد.
,,
]
ارسال دیدگاه