به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از قلم رسا؛ در راهبرد کلان سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بسترسازی برای ارتقای منزلت اخلاقی، فرهنگی، اجتماعی و حرفه‌ای معلمان آمده، اما روش‌های اجرایی این ارتقا مشخص نیست و شرایط سرمایه‌گذاری و اقتصادی این راهبردها فراهم نشده است.
, شبکه اطلاع رسانی راه دانا, قلم رسا,,
یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش و وظایف به حق مسئولان در درجه اول، حس توجه به معلم و ایجاد فضایی مناسب و بر اساس عدالت و رفع تبعیض برای اوست تا بتواند در این فضا خود را وقف جامعه و نسل هوشیاری بکند که دیگر با کلمات متناقض و بی توجهی، نمی توان آن ها را به بازی گرفت، توجه به معلمانی که شعله های آگاهی، روشنی، تحوّل و بالندگی از آن ها نشأت می گیرد
,.
,اگر معلم را رها کردیم و در وادی غم معیشت گرفتارش ساختیم، نسلی طغیان گر رها شده است و جامعه به گرداب رذیلت و پستی هدایت می شود و این نه شعار و بازی با کلمات که واقعیّتی است که آن را لمس می کنیم و با نگاه عمیقی به اطراف خود خواهیم دانست که معلّمان چقدر می توانند الگو باشند و در ساختن و بارور نمودن اندیشه و رشد و شکوفایی مؤثرند.
,,
و فراموش نکنیم که جوامع پیشرفته، مسلماً رشد و تحولات شگرف خود را مدیون انسان هایی می دانند که عمر خود را صرف تعلیم و تعلم می نمایند و در تغییر اساسی و بنیادی ساختار جامعه بسیار تأثیر گذارند.
,,
توجه به معلمان در واقع ارج نهادن به جامعه و تمامی ملّت است و بی توجهی به آنان، در نظر نگرفتن نسلی است که چونان سیلی ویرانگر، ریشه ها را به مخاطره انداخته، همه چیز را از بین می برد.
,یادداشت از: فریبا عالیقدر
,انتهای پیام/م
]
ارسال دیدگاه